Meta Descriptionমাধ্যমিক ২০২৭ প্রশ্নব্যাংক পর্ব ৪৮: বাংলা, English, গণিত, ভৌতবিজ্ঞান, জীবনবিজ্ঞান, ইতিহাস ও ভূগোলের নতুন অনুশীলনী, যুক্তিনির্ভর প্রশ্ন, তথ্য বিশ্লেষণ ও ৭০ নম্বরের মিনি মক টেস্ট।SEO KeywordsMadhyamik 2027, WBBSE Madhyamik Preparation, Madhyamik Question Bank Part 48, Madhyamik Practice Set, Madhyamik Mock Test, Madhyamik Bengali Questions, Madhyamik English Grammar, Madhyamik Mathematics, Madhyamik Physical Science, Madhyamik Life Science, Madhyamik History Questions, Madhyamik Geography Questions, মাধ্যমিক ২০২৭, মাধ্যমিক প্রশ্নব্যাংক, মাধ্যমিক অনুশীলনী, মাধ্যমিক মক টেস্ট, মাধ্যমিক পরীক্ষার প্রস্তুতি, পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ, Class 10 West Bengal BoardHashtags#Madhyamik2027 #WBBSE #MadhyamikPreparation #MadhyamikQuestionBank #MadhyamikPracticeSet #MadhyamikMockTest #Class10 #Bengali #EnglishGrammar #Mathematics #PhysicalScience #LifeScience #History #Geography #ExamPreparation #StudentSuccess #মাধ্যমিক২০২৭ #মাধ্যমিকপ্রস্তুতি #মাধ্যমিকপ্রশ্নব্যাংক

মাধ্যমিক ২০২৭ বিশেষ প্রস্তুতি

পর্ব ৪৮: ধারণার প্রয়োগ, যুক্তিনির্ভর বিশ্লেষণ ও পরীক্ষামুখী অনুশীলন

পরীক্ষা: পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ (WBBSE) মাধ্যমিক ২০২৭

বিষয়: বাংলা, English, ভৌতবিজ্ঞান, জীবনবিজ্ঞান, গণিত, ইতিহাস ও ভূগোল

এই পর্বের শিক্ষণীয় লক্ষ্য

এই অনুশীলনের মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা চেষ্টা করবে—

১. পাঠ্যবিষয় বুঝে নিজের ভাষায় উত্তর লিখতে।

২. গাণিতিক সমস্যা ধাপে ধাপে সমাধান করতে।

৩. বৈজ্ঞানিক ধারণা বাস্তব পরিস্থিতিতে প্রয়োগ করতে।

৪. ঐতিহাসিক তথ্য ও ভৌগোলিক উপাত্ত বিশ্লেষণ করতে।

৫. পরীক্ষার সময় ভুল কমাতে এবং সময়ের সঠিক ব্যবহার করতে।

১. বাংলা

বিভাগ A: অনুধাবনমূলক পাঠ

নিচের অনুচ্ছেদটি পড়ো এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও।

পরিবর্তনের পথে একটি গ্রাম

একটি গ্রামের মানুষ দীর্ঘদিন ধরে পানীয় জলের সমস্যায় ভুগছিলেন। গ্রীষ্মকালে গ্রামের কয়েকটি কুয়ো শুকিয়ে যেত। দূরের উৎস থেকে জল আনতে অনেক সময় নষ্ট হতো, বিশেষ করে নারী, শিশু ও প্রবীণদের অসুবিধা হতো বেশি।

গ্রামের বিদ্যালয়ের কয়েকজন শিক্ষার্থী বিষয়টি নিয়ে একটি সমীক্ষা করল। তারা কোন এলাকায় জলের অভাব বেশি, কোন উৎস কত দিন ব্যবহারযোগ্য থাকে এবং কোথায় বৃষ্টির জল ধরে রাখা সম্ভব—এসব তথ্য সংগ্রহ করল।

শিক্ষার্থীরা তাদের পর্যবেক্ষণ শিক্ষক ও গ্রামবাসীদের সামনে তুলে ধরল। আলোচনার পরে গ্রামের মানুষ কয়েকটি বাড়িতে বৃষ্টির জল সংরক্ষণের ব্যবস্থা তৈরি করলেন এবং পুকুর পরিষ্কার রাখার উদ্যোগ নিলেন।

এই উদ্যোগে সমস্যার সম্পূর্ণ সমাধান সঙ্গে সঙ্গে হয়নি। তবে মানুষ বুঝতে পারলেন, কোনো সমস্যার সমাধানে তথ্য সংগ্রহ, পারস্পরিক সহযোগিতা এবং দীর্ঘমেয়াদি পরিকল্পনা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

প্রশ্নাবলি

১। গ্রামের মানুষ কী সমস্যার সম্মুখীন হয়েছিলেন? (২)

২। শিক্ষার্থীরা সমীক্ষার মাধ্যমে কী ধরনের তথ্য সংগ্রহ করেছিল? দুটি উদাহরণ দাও। (২)

৩। সমস্যার সমাধানে গ্রামবাসীরা কী কী পদক্ষেপ গ্রহণ করেছিলেন? (২)

৪। অনুচ্ছেদটির একটি উপযুক্ত শিরোনাম দাও। (১)

৫। সমস্যাটির সম্পূর্ণ সমাধান সঙ্গে সঙ্গে হয়নি কেন হতে পারে? দুটি সম্ভাব্য কারণ লেখো। (২)

৬। অনুচ্ছেদটির মূল বক্তব্য নিজের ভাষায় লেখো। (৩)

উচ্চতর চিন্তনমূলক প্রশ্ন

৭। কোনো সামাজিক সমস্যার সমাধানে তথ্য সংগ্রহ কেন গুরুত্বপূর্ণ? একটি উদাহরণসহ ব্যাখ্যা করো। (৩)

৮। তোমার বিদ্যালয়ে একটি সমস্যা সমাধানের জন্য সমীক্ষা করতে হলে কীভাবে তথ্য সংগ্রহ ও বিশ্লেষণ করবে? চারটি ধাপ লেখো। (৩)

বিভাগ B: ব্যাকরণ

৯। সন্ধি বিচ্ছেদ করো:

ক. নরেন্দ্র

খ. বিদ্যালয়

১০। সমাস নির্ণয় করো:

ক. রাজপুত্র

খ. যথাসাধ্য

১১। বাক্য পরিবর্তন করো:

ক. পরিশ্রমী শিক্ষার্থী সাধারণত উন্নতি করে। — জটিল বাক্যে পরিবর্তন করো।

খ. বৃষ্টি থামলে আমরা মাঠে যাব। — সরল বাক্যে পরিবর্তন করো।

১২। বাক্য শুদ্ধ করো:

ক. তিনি আমার থেকে বয়সে বড়তর।

খ. প্রত্যেক ছাত্রছাত্রীরা বই পেয়েছে।

১৩। বাগধারার অর্থ লেখো এবং বাক্যে প্রয়োগ করো:

ক. অন্ধের যষ্টি

খ. জল ঘোলা করা

বিভাগ C: রচনা

১৪। প্রবন্ধ লেখো: “জল সংরক্ষণে শিক্ষার্থীদের ভূমিকা”। (১০)

প্রবন্ধে নিম্নলিখিত বিষয়গুলি অন্তর্ভুক্ত করতে পারো:

ভূমিকা

জলের প্রয়োজনীয়তা

জল অপচয়ের কারণ

বৃষ্টির জল সংরক্ষণ

বিদ্যালয় ও পরিবারের ভূমিকা

জনসচেতনতা

উপসংহার

২. English

Section A: Reading Comprehension

Read the passage carefully.

The Power of Careful Observation

A group of students visited a nearby pond as part of a school activity. They noticed that the water had become unusually green and that fewer fish were visible than before.

Instead of immediately deciding what had caused the change, the students recorded their observations. They spoke to local residents and learned that water from nearby fields sometimes flowed into the pond after heavy rainfall.

Their teacher explained that observations can help people identify a problem, but further evidence may be needed to determine its exact cause. The students therefore prepared a report describing what they had seen, what they had learned from residents and what questions still needed investigation.

The activity taught them that careful observation, reliable evidence and responsible conclusions are essential parts of scientific thinking.

Answer the following questions.

1. Where did the students conduct their activity? (1)

2. Mention two changes they observed in the pond. (2)

3. What did the students learn from local residents? (2)

4. Why was further evidence necessary? (2)

5. What lesson did the students learn from the activity? (2)

6. Find a word from the passage that means “proof or information supporting a conclusion”. (1)

Section B: Grammar

A. Fill in the blanks with appropriate words.

7. The students were interested ___ the project.

8. Neither Rina nor her friends ___ ready. (was/were)

9. By the time we arrived, the programme ___ already begun. (had/has)

10. If he works regularly, he ___ improve. (will/would)

B. Change the voice.

11. The students collected the samples.

12. The authorities are repairing the road.

13. The results will be announced tomorrow.

C. Change the narration.

14. Mina said, “I am preparing for my examination.”

15. The teacher said to the boy, “Why are you late?”

D. Correct the sentences.

16. She has completed the work yesterday.

17. Each of the girls have a pen.

18. He is capable to solve the problem.

Section C: Writing

19. Write a paragraph in 120–150 words on “The Importance of Clean Water”.

Include:

Uses of clean water

Causes of water pollution

Effects on human health

Ways to conserve water

The role of students

20. Write a notice for a school campaign on water conservation.

Include the date, venue, time, purpose and instructions for participation. You may use imaginary details.

৩. ভৌতবিজ্ঞান

বিভাগ A: ধারণাভিত্তিক প্রশ্ন

১। প্রতিসরণ বলতে কী বোঝায়? (২)

২। আলোকরশ্মি লঘু মাধ্যম থেকে ঘন মাধ্যমে তির্যকভাবে প্রবেশ করলে সাধারণত কী ঘটে? (২)

৩। তাপ পরিবহণের ক্ষেত্রে পরিচলন ও বিকিরণের মধ্যে পার্থক্য লেখো। (৩)

৪। গ্যাসের চাপের একক কী? আন্তর্জাতিক একক পদ্ধতিতে চাপের একক লেখো। (১)

৫। রাসায়নিক বিক্রিয়ায় অনুঘটকের ভূমিকা কী? (২)

বিভাগ B: সংখ্যাত্মক সমস্যা

৬. লেন্সের ক্ষমতা

একটি অবতল লেন্সের ফোকাস দূরত্ব −৫০ সেমি।

লেন্সটির ক্ষমতা ডায়প্টারে নির্ণয় করো। (৩)

৭. তাপের পরিমাণ

২ কেজি ভরের একটি পদার্থের আপেক্ষিক তাপ ৫০০ J kg⁻¹ K⁻¹।

পদার্থটির তাপমাত্রা ১৮°C বাড়াতে কত তাপ প্রয়োজন? (৩)

৮. বৈদ্যুতিক শক্তি

একটি ১.৫ kW বৈদ্যুতিক হিটার প্রতিদিন ২ ঘণ্টা করে ৪ দিন ব্যবহার করা হয়।

ক. প্রতিদিন কত kWh শক্তি খরচ হয়?

খ. চার দিনে মোট কত kWh শক্তি খরচ হয়?

গ. প্রতি ইউনিট বিদ্যুতের মূল্য ₹৮ হলে মোট খরচ কত? (৪)

৯. ওহমের সূত্র

একটি পরিবাহীর রোধ ৮ Ω। এর দুই প্রান্তে ২৪ V বিভব পার্থক্য প্রয়োগ করা হলো।

ক. পরিবাহীর মধ্য দিয়ে প্রবাহিত তড়িৎপ্রবাহ নির্ণয় করো।

খ. একই রোধে বিভব পার্থক্য ১৬ V হলে তড়িৎপ্রবাহ কত হবে? (৩)

বিভাগ C: প্রয়োগভিত্তিক প্রশ্ন

১০। রান্নার পাত্রের হাতল সাধারণত তাপের কুপরিবাহী পদার্থ দিয়ে তৈরি করা হয় কেন? (২)

১১। বৈদ্যুতিক যন্ত্রের গায়ে লেখা ক্ষমতা কী নির্দেশ করে? (২)

১২। একটি ধাতুর সঙ্গে উপযুক্ত পাতলা অ্যাসিডের বিক্রিয়ায় গ্যাস উৎপন্ন হতে পারে।

ক. সাধারণত কোন গ্যাস উৎপন্ন হয়?

খ. গ্যাসটি পরীক্ষাগারে কীভাবে শনাক্ত করা যায়?

গ. এই পরীক্ষায় আগুন ও অ্যাসিড ব্যবহারের ক্ষেত্রে কী সতর্কতা প্রয়োজন? (৩)

৪. জীবনবিজ্ঞান

বিভাগ A: নিয়ন্ত্রণ ও সমন্বয়

১। প্রতিবর্ত ক্রিয়া বলতে কী বোঝায়? (২)

২। প্রতিবর্ত ক্রিয়ার ক্ষেত্রে প্রতিবর্ত চাপের গুরুত্ব কী? (২)

৩। স্নায়ুতন্ত্রের তুলনায় হরমোনীয় নিয়ন্ত্রণের একটি বৈশিষ্ট্য লেখো। (২)

৪। মানুষের দেহে ইনসুলিনের ভূমিকা ব্যাখ্যা করো। (২)

বিভাগ B: বংশগতি

৫। DNA-কে বংশগতির উপাদান বলা হয় কেন? (২)

৬। জিন ও ক্রোমোজোমের মধ্যে সম্পর্ক ব্যাখ্যা করো। (২)

৭। একটি সংকর লম্বা মটরগাছের জিনোটাইপ Tt এবং একটি বিশুদ্ধ খর্ব গাছের জিনোটাইপ tt।

সংকরায়ণে সম্ভাব্য জিনোটাইপ ও ফিনোটাইপের অনুপাত নির্ণয় করো। (৪)

৮। বংশগত বৈশিষ্ট্য ও পরিবেশের প্রভাবের মধ্যে পার্থক্য উদাহরণসহ লেখো। (৩)

বিভাগ C: পরিবেশ ও জীববৈচিত্র্য

৯। খাদ্যজালে একাধিক খাদ্যশৃঙ্খল পরস্পরের সঙ্গে যুক্ত থাকে কেন? (২)

১০। কোনো অঞ্চলে পরাগবাহক পতঙ্গের সংখ্যা কমে গেলে উদ্ভিদের প্রজননে কী প্রভাব পড়তে পারে? (৩)

১১। জীববৈচিত্র্য রক্ষায় জাতীয় উদ্যান বা অভয়ারণ্যের ভূমিকা ব্যাখ্যা করো। (৩)

১২। কোনো জলাশয়ে রাসায়নিক দূষণ বাড়লে সেখানে বসবাসকারী জীবের ওপর সম্ভাব্য তিনটি প্রভাব লেখো। (৩)

বিভাগ D: চিত্র অনুশীলন

১৩। একটি আদর্শ প্রতিবর্ত চাপের সরল চিত্র আঁকো এবং চিহ্নিত করো:

গ্রাহক

সংবেদী স্নায়ু

সুষুম্নাকাণ্ড

আজ্ঞাবহ স্নায়ু

কার্যকরী অঙ্গ

১৪। প্রতিবর্ত ক্রিয়ার ধাপগুলি ধারাবাহিকভাবে ব্যাখ্যা করো। (৪)

৫. গণিত

বিভাগ A: দ্বিঘাত সমীকরণ

১। সমাধান করো:

x² − 12x + 35 = 0 (৩)

২। সমাধান করো:

2x² − 7x + 3 = 0 (৩)

৩। দুটি ধনাত্মক সংখ্যার যোগফল ১৭ এবং গুণফল ৬০।

সংখ্যা দুটি নির্ণয় করো। (৪)

বিভাগ B: জ্যামিতি ও পরিমিতি

৪। দুটি সদৃশ ত্রিভুজের অনুরূপ বাহুর অনুপাত ৪:৭।

ছোট ত্রিভুজটির ক্ষেত্রফল ৬৪ বর্গসেমি হলে বড় ত্রিভুজটির ক্ষেত্রফল নির্ণয় করো। (৩)

৫। একটি সমকোণী ত্রিভুজের ভূমি ২০ সেমি এবং অতিভুজ ২৯ সেমি।

লম্বের দৈর্ঘ্য নির্ণয় করো। (৩)

৬। একটি বৃত্তের ব্যাসার্ধ ১০.৫ সেমি।

বৃত্তটির ক্ষেত্রফল নির্ণয় করো। (২)

বিভাগ C: ত্রিকোণমিতি

৭। প্রমাণ করো:

sec²θ − tan²θ = 1

৮। যদি tan θ = 5/12 এবং θ একটি সূক্ষ্মকোণ হয়, তবে sin θ ও cos θ নির্ণয় করো। (৩)

বিভাগ D: পরিসংখ্যান

একটি পরীক্ষায় ৭ জন শিক্ষার্থীর প্রাপ্ত নম্বর:

৪০, ৪৮, ৫৫, ৬০, ৬০, ৭২, ৮৫

৯। গড় নির্ণয় করো। (৩)

১০। মধ্যমা নির্ণয় করো। (২)

১১। প্রচুরক নির্ণয় করো। (১)

১২। সর্বোচ্চ ও সর্বনিম্ন নম্বরের পার্থক্য নির্ণয় করো। (১)

বিভাগ E: ভুল শনাক্তকরণ

১৩। একজন শিক্ষার্থী লিখেছে:

(a − b)² = a² − b²

ক. বিস্তৃতির ভুলটি চিহ্নিত করো।

খ. সঠিক বিস্তৃতি লেখো।

গ. a = 7 এবং b = 3 হলে সঠিক বিস্তৃতির মান নির্ণয় করো। (৩)

৬. ইতিহাস

বিভাগ A: ইতিহাসের উপাদান

১। মৌখিক ইতিহাস বলতে কী বোঝায়? (২)

২। ব্যক্তিগত চিঠি ইতিহাসের উৎস হিসেবে কীভাবে কাজে লাগতে পারে? (২)

৩। কোনো ঐতিহাসিক নথি বিশ্লেষণ করার সময় তার রচয়িতা ও রচনাকালের গুরুত্ব ব্যাখ্যা করো। (৩)

৪। ইতিহাসের বিভিন্ন উৎসে পরস্পরবিরোধী তথ্য থাকলে ইতিহাসবিদ কীভাবে সিদ্ধান্তে পৌঁছাতে পারেন? (৩)

বিভাগ B: সমাজসংস্কার ও শিক্ষা

৫। সমাজসংস্কার আন্দোলনের দুটি প্রধান উদ্দেশ্য লেখো। (২)

৬। নারীশিক্ষার প্রসারে বিভিন্ন সমাজসংস্কারকের ভূমিকা আলোচনা করো। (৪)

৭। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান কীভাবে নতুন সামাজিক চিন্তাধারার বিকাশে সাহায্য করতে পারে? (৩)

বিভাগ C: জাতীয়তাবাদ ও আন্দোলন

৮। জাতীয়তাবাদী আন্দোলনে সংবাদপত্রের ভূমিকা আলোচনা করো। (৩)

৯। গণআন্দোলনের বিস্তারে সাধারণ মানুষের অংশগ্রহণ কেন গুরুত্বপূর্ণ? (৩)

১০। কোনো আন্দোলনের কারণ ও ফলাফল আলাদা করে বিশ্লেষণ করা কেন জরুরি? (২)

বিভাগ D: উৎস বিশ্লেষণ

একটি কাল্পনিক ঐতিহাসিক বিবরণে বলা হয়েছে:

“একটি অঞ্চলে নতুন করব্যবস্থা চালু হওয়ার পরে কৃষকদের মধ্যে অসন্তোষ দেখা দেয়। কয়েকটি গ্রামের মানুষ সভা করে নিজেদের দাবি জানান। পরে স্থানীয় সংবাদপত্রে কৃষকদের সমস্যার কথা প্রকাশিত হয়।”

১১। অসন্তোষের তাৎক্ষণিক কারণ কী ছিল? (১)

১২। কৃষকদের সভা করার দুটি সম্ভাব্য উদ্দেশ্য লেখো। (২)

১৩। সংবাদপত্রের বিবরণ ইতিহাসবিদকে কী তথ্য দিতে পারে? (২)

১৪। কৃষকদের অভিজ্ঞতা সম্পর্কে আরও নির্ভরযোগ্য তথ্য সংগ্রহের জন্য দুটি সম্ভাব্য উৎসের নাম লেখো। (২)

৭. ভূগোল

বিভাগ A: নদী ও ভূমিরূপ

১। নদীর ক্ষয়কার্য বলতে কী বোঝায়? (২)

২। নদীর মধ্যপ্রবাহে উপত্যকার আকৃতি কীভাবে পরিবর্তিত হতে পারে? (২)

৩। বদ্বীপ গঠনের অনুকূল দুটি শর্ত লেখো। (২)

৪। নদীর গতিপথে বাঁক সৃষ্টি হওয়ার একটি কারণ ব্যাখ্যা করো। (২)

বিভাগ B: সম্পদ ও পরিবেশ

৫। অনবীকরণযোগ্য সম্পদের সাশ্রয়ী ব্যবহার কেন গুরুত্বপূর্ণ? (২)

৬। শিল্পায়নের দুটি ইতিবাচক ও দুটি নেতিবাচক প্রভাব লেখো। (৪)

৭। মাটির ক্ষয় রোধে তিনটি ব্যবস্থা আলোচনা করো। (৩)

৮। নগরাঞ্চলে সবুজ এলাকার পরিমাণ কমে গেলে পরিবেশের ওপর কী প্রভাব পড়তে পারে? (৩)

বিভাগ C: তথ্য বিশ্লেষণ

একটি অঞ্চলের চারটি মৌসুমে পর্যবেক্ষিত গড় তাপমাত্রা:

ঋতু

গড় তাপমাত্রা

গ্রীষ্ম

৩৪°C

বর্ষা

২৯°C

শরৎ

২৭°C

শীত

১৮°C

৯। কোন ঋতুতে গড় তাপমাত্রা সর্বাধিক? (১)

১০। গ্রীষ্ম ও শীতের গড় তাপমাত্রার পার্থক্য কত? (২)

১১। চারটি ঋতুর গড় তাপমাত্রার গাণিতিক গড় নির্ণয় করো। (২)

১২। তথ্যগুলির একটি স্তম্ভচিত্র আঁকো। (৩)

১৩। এই চারটি মান থেকে কি সমগ্র বছরের প্রতিদিনের তাপমাত্রা সম্পর্কে নিশ্চিত সিদ্ধান্ত নেওয়া যায়? যুক্তিসহ উত্তর দাও। (২)

বিভাগ D: মানচিত্র অনুশীলন

ভারতের রেখামানচিত্রে চিহ্নিত করো:

১. পূর্বঘাট পর্বতমালা

২. মহানদী

৩. দাক্ষিণাত্য মালভূমি

৪. কলকাতা

৫. দিল্লি

৬. থর মরুভূমি

মানচিত্রে চিহ্নগুলি পরিষ্কারভাবে বসাও এবং প্রয়োজনীয় নাম লেখো।

৮. সমন্বিত কেস স্টাডি: একটি জলাশয় পুনরুদ্ধার

একটি শহরের প্রান্তে অবস্থিত একটি জলাশয় একসময় মাছ, জলজ উদ্ভিদ এবং বিভিন্ন পাখির আবাসস্থল ছিল। সময়ের সঙ্গে জলাশয়ের আশপাশে নির্মাণকাজ বেড়েছে। জলাশয়ে ময়লা জমছে এবং কিছু এলাকায় জলজ উদ্ভিদের বৈচিত্র্য কমেছে।

স্থানীয় বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা বিষয়টি নিয়ে একটি প্রকল্প তৈরি করল। তারা জলাশয়ের ছবি সংগ্রহ করল, স্থানীয় মানুষের সঙ্গে কথা বলল এবং জলাশয় পরিষ্কারের সম্ভাব্য পরিকল্পনা তৈরি করল।

প্রশ্ন

১. বাংলা: জলাশয় সংরক্ষণের গুরুত্ব বোঝাতে ৮০–১০০ শব্দের অনুচ্ছেদ লেখো।

২. English: Write five sentences explaining why wetlands are important.

৩. জীবনবিজ্ঞান: জলাশয়ের জীববৈচিত্র্য কমে যাওয়ার তিনটি সম্ভাব্য কারণ লেখো।

৪. ভূগোল: জলাশয় ভরাট করলে বৃষ্টির জল নিষ্কাশনে কী সমস্যা হতে পারে?

৫. ভৌতবিজ্ঞান: জলাশয়ের জলে দূষিত পদার্থ মিশলে তার ভৌত বৈশিষ্ট্যের কী পরিবর্তন হতে পারে? দুটি উদাহরণ দাও।

৬. গণিত: একটি জলাশয়ের আয়তাকার অংশের দৈর্ঘ্য ৫০ মিটার এবং প্রস্থ ৩০ মিটার। ওই অংশের ক্ষেত্রফল নির্ণয় করো।

৭. গণিত: জলাশয়ের ২০% অংশ পরিষ্কার করা হলে কত বর্গমিটার অংশ পরিষ্কার হবে?

৮. ইতিহাস: জলাশয়ের পুরোনো ব্যবহার সম্পর্কে তথ্য সংগ্রহ করতে কোন তিন ধরনের ঐতিহাসিক বা স্থানীয় উৎস ব্যবহার করা যেতে পারে?

৯. উচ্চতর চিন্তনমূলক প্রশ্ন: শুধু একদিন জলাশয় পরিষ্কার করলেই কি দীর্ঘমেয়াদি উন্নতি নিশ্চিত হবে? রক্ষণাবেক্ষণ, জনসচেতনতা ও বর্জ্য ব্যবস্থাপনার ভূমিকা ব্যাখ্যা করো।

৯. ৭০ নম্বরের মিনি মক টেস্ট

পর্ব: ৪৮

পূর্ণমান: ৭০

প্রস্তাবিত সময়: ২ ঘণ্টা ৩০ মিনিট

এটি স্বনির্মিত অনুশীলনী পরীক্ষা। প্রকৃত পরীক্ষার প্রশ্নপত্র বা পর্ষদের অনুমোদিত নমুনা প্রশ্নপত্র নয়।

বাংলা — ১০ নম্বর

১। “পরিবেশ রক্ষায় স্থানীয় মানুষের ভূমিকা” বিষয়ে প্রায় ১০০ শব্দের অনুচ্ছেদ লেখো। (৫)

২। বাক্য শুদ্ধ করো: “প্রত্যেক শিক্ষার্থীরা নিজের দায়িত্ব পালন করবে।” (২)

৩। ‘সংরক্ষণ’ শব্দটির অর্থ লেখো এবং একটি বাক্য রচনা করো। (২)

৪। ‘সুন্দর’ শব্দটির একটি সমার্থক শব্দ লেখো। (১)

English — 10 Marks

1. Change the voice: The students cleaned the pond. (2)

2. Correct the sentence: Neither of the girls have arrived. (2)

3. Write a paragraph in about 100 words on “Protecting the Environment”. (6)

ভৌতবিজ্ঞান — ১০ নম্বর

১। প্রতিসরণ কী? (২)

২। −২৫ সেমি ফোকাস দূরত্ববিশিষ্ট লেন্সের ক্ষমতা নির্ণয় করো। (৩)

৩। ১ kW-এর একটি যন্ত্র প্রতিদিন ৩ ঘণ্টা করে ৪ দিন ব্যবহার করা হলে মোট বৈদ্যুতিক শক্তি খরচ কত kWh? (৩)

৪। অনুঘটকের একটি কাজ লেখো। (২)

জীবনবিজ্ঞান — ১০ নম্বর

১। প্রতিবর্ত ক্রিয়া কী? (২)

২। DNA-র একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ লেখো। (২)

৩। Tt × tt সংকরায়ণে সম্ভাব্য জিনোটাইপ অনুপাত নির্ণয় করো। (৩)

৪। জলাশয় সংরক্ষণের তিনটি গুরুত্ব লেখো। (৩)

গণিত — ১০ নম্বর

১। সমাধান করো: x² − 10x + 21 = 0। (৩)

২। একটি সমকোণী ত্রিভুজের ভূমি ১২ সেমি ও লম্ব ১৬ সেমি। অতিভুজ নির্ণয় করো। (২)

৩। ১৪ সেমি ব্যাসার্ধবিশিষ্ট বৃত্তের পরিধি নির্ণয় করো। (২)

৪। ১২, ১৮, ২৪, ৩৬, ৪০ সংখ্যাগুলির গড় নির্ণয় করো। (৩)

ইতিহাস — ১০ নম্বর

১। মৌখিক ইতিহাসের একটি সুবিধা ও একটি সীমাবদ্ধতা লেখো। (২)

২। সংবাদপত্র ইতিহাসের উৎস হিসেবে কীভাবে সাহায্য করে? (৪)

৩। ঐতিহাসিক ঘটনা বিশ্লেষণে একাধিক উৎস ব্যবহার করার প্রয়োজনীয়তা ব্যাখ্যা করো। (৪)

ভূগোল — ১০ নম্বর

১। বদ্বীপ কী? (২)

২। মাটির ক্ষয় রোধের দুটি উপায় লেখো। (২)

৩। জলাশয় ভরাটের তিনটি পরিবেশগত ক্ষতি লেখো। (৩)

৪। ভারতের রেখামানচিত্রে মহানদী, কলকাতা ও দাক্ষিণাত্য মালভূমি চিহ্নিত করো। (৩)

১০. উত্তর যাচাই ও ভুল সংশোধনের কর্মপদ্ধতি

মক টেস্ট শেষ হলে প্রতিটি প্রশ্নের পাশে নিচের চিহ্নগুলির একটি দাও:

✓ — উত্তর সঠিক ও সম্পূর্ণ।

△ — ধারণা সঠিক, কিন্তু ব্যাখ্যা বা উপস্থাপনা অসম্পূর্ণ।

✗ — উত্তর ভুল অথবা ধারণা পরিষ্কার নয়।

T — সময়ের অভাবে উত্তর অসম্পূর্ণ।

এরপর—

১. ভুল প্রশ্নগুলি আবার নিজে সমাধান করো।

২. পাঠ্যবই থেকে সংশ্লিষ্ট ধারণা যাচাই করো।

৩. প্রয়োজন হলে শিক্ষককে নির্দিষ্ট প্রশ্নটি দেখাও।

৪. দুই দিন পরে একই ধরনের একটি নতুন প্রশ্ন সমাধান করো।

৫. দেখো আগের ভুলটি আবার হচ্ছে কি না।

লক্ষ্য শুধু ভুলের সংখ্যা কমানো নয়; একই ভুল বারবার হওয়া বন্ধ করা।

১১. সাত দিনের পুনরাবৃত্তি পরিকল্পনা

দিন

বিষয়

অনুশীলনের লক্ষ্য

প্রথম দিন

বাংলা

অনুধাবন, ব্যাকরণ ও রচনা

দ্বিতীয় দিন

English

Grammar, Comprehension ও Writing

তৃতীয় দিন

গণিত

সমীকরণ, ত্রিকোণমিতি ও পরিসংখ্যান

চতুর্থ দিন

ভৌতবিজ্ঞান

সূত্র, সংখ্যাত্মক সমস্যা ও ধারণা

পঞ্চম দিন

জীবনবিজ্ঞান

বংশগতি, নিয়ন্ত্রণ ও পরিবেশ

ষষ্ঠ দিন

ইতিহাস ও ভূগোল

উৎস বিশ্লেষণ, তথ্যচিত্র ও মানচিত্র

সপ্তম দিন

পূর্ণ মক টেস্ট

সময় ব্যবস্থাপনা ও ভুল বিশ্লেষণ

১২. শিক্ষার্থী ও অভিভাবকদের জন্য বিশেষ বার্তা

মাধ্যমিকের প্রস্তুতি একদিনে তৈরি হয় না। ধারাবাহিক অনুশীলন, সঠিক নির্দেশনা এবং নিয়মিত পুনরাবৃত্তির মাধ্যমে প্রস্তুতি শক্তিশালী হয়।

শিক্ষার্থীদের মনে রাখতে হবে:

কোনো বিষয় কঠিন মনে হলে সেটিকে ছোট ছোট অংশে ভাগ করে শেখো।

ভুল উত্তরকে ব্যর্থতা হিসেবে না দেখে শেখার সুযোগ হিসেবে গ্রহণ করো।

শুধু পড়ে যাওয়ার পরিবর্তে লিখে অনুশীলন করো।

পর্যাপ্ত ঘুম ও বিশ্রামের ব্যবস্থা রাখো।

নিজের অগ্রগতি নিয়মিত যাচাই করো।

অভিভাবকদের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হলো সন্তানের প্রচেষ্টাকে স্বীকৃতি দেওয়া এবং তার দুর্বলতা দূর করার বাস্তবসম্মত পরিকল্পনায় সাহায্য করা।

আজকের ছোট লক্ষ্য

আজ সাতটি বিষয়ের মধ্যে যে বিষয়টি সবচেয়ে কঠিন মনে হয়, সেটি বেছে নাও। সেই বিষয়ের পাঁচটি প্রশ্ন নিজে সমাধান করো এবং ভুলগুলি লিখে রাখো।

উপসংহার

মাধ্যমিক ২০২৭ প্রস্তুতির এই ৪৮তম পর্বে আমরা ভাষাগত দক্ষতা, বৈজ্ঞানিক ধারণা, গাণিতিক নির্ভুলতা, ঐতিহাসিক উৎস বিশ্লেষণ এবং ভৌগোলিক তথ্য ব্যাখ্যার ওপর গুরুত্ব দিয়েছি।

পরীক্ষায় ভালো করার জন্য মুখস্থ জ্ঞান সহায়ক হতে পারে, কিন্তু বোঝার ক্ষমতা, যুক্তি প্রয়োগ এবং নিয়মিত অনুশীলনও অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

প্রতিদিন একটু করে শিখো, ভুল থেকে শিক্ষা নাও এবং নিজের প্রস্তুতিকে ধাপে ধাপে উন্নত করো।

Disclaimer

এই প্রশ্নব্যাংকটি শিক্ষামূলক অনুশীলনের জন্য তৈরি করা হয়েছে। এটি পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদের সরকারি প্রশ্নপত্র নয় এবং ২০২৭ সালের পরীক্ষায় কোনো প্রশ্ন হুবহু আসবে—এমন নিশ্চয়তা দেয় না।

প্রশ্নের বিষয়বস্তু, পাঠ্যক্রমের অন্তর্ভুক্তি এবং অনুশীলনের নম্বরবিন্যাস যাচাই করার জন্য সর্বশেষ সরকারি নির্দেশিকা, নির্ধারিত পাঠ্যবই ও বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের নির্দেশ অনুসরণ করতে হবে। কোনো বিষয় বর্তমান পাঠ্যক্রমের বাইরে হলে সংশ্লিষ্ট শিক্ষক বা বিদ্যালয়ের নির্দেশ অনুযায়ী অনুশীলন করবে।

Meta Description

মাধ্যমিক ২০২৭ প্রশ্নব্যাংক পর্ব ৪৮: বাংলা, English, গণিত, ভৌতবিজ্ঞান, জীবনবিজ্ঞান, ইতিহাস ও ভূগোলের নতুন অনুশীলনী, যুক্তিনির্ভর প্রশ্ন, তথ্য বিশ্লেষণ ও ৭০ নম্বরের মিনি মক টেস্ট।

SEO Keywords

Madhyamik 2027, WBBSE Madhyamik Preparation, Madhyamik Question Bank Part 48, Madhyamik Practice Set, Madhyamik Mock Test, Madhyamik Bengali Questions, Madhyamik English Grammar, Madhyamik Mathematics, Madhyamik Physical Science, Madhyamik Life Science, Madhyamik History Questions, Madhyamik Geography Questions, মাধ্যমিক ২০২৭, মাধ্যমিক প্রশ্নব্যাংক, মাধ্যমিক অনুশীলনী, মাধ্যমিক মক টেস্ট, মাধ্যমিক পরীক্ষার প্রস্তুতি, পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ, Class 10 West Bengal Board

Hashtags

#Madhyamik2027 #WBBSE #MadhyamikPreparation #MadhyamikQuestionBank #MadhyamikPracticeSet #MadhyamikMockTest #Class10 #Bengali #EnglishGrammar #Mathematics #PhysicalScience #LifeScience #History #Geography #ExamPreparation #StudentSuccess #মাধ্যমিক২০২৭ #মাধ্যমিকপ্রস্তুতি #মাধ্যমিকপ্রশ্নব্যাংক

সমাপ্ত — পর্ব ৪৮

Written with AI